为检验实验教师将理论知识与实践操作深度融合的教学能力，助力实践性课程质量的全面提升。5月28日，我院在学院104会议室组织开展了2026年上半年教师资格认定试讲活动。教学院长余光伟，学院教学督导蔡昆争和吕辉雄组成评审专家组，对四名申请教师资格认定的实验教师进行了现场考核与指导。

严把实验教学关，还原真实课堂。实验教学是培养学生创新能力和动手能力的重要阵地。本次试讲严格参照高校教师资格认定的教育教学能力测试标准，重点考察实验教师在教学设计、操作规范演示、课堂安全管控及应急处理等方面的综合素养。在试讲环节，各位教师依托学科特点，依次进行了20分钟的模拟授课。不同于理论课教学，实验组教师们在试讲中普遍呈现出“理实一体”的鲜明特色。

四位教师进行实验课堂试讲

专家“把脉问诊”，助力新教师成长。评审专家组本着对教学质量高度负责的态度，对每位试讲教师的表现进行了细致点评与量化打分。专家组对教师们在实验设备操作熟练度、教案准备充分性方面给予了肯定，同时，针对实验教学的独特性提出了建设性意见：实验课不能是教师的“独角戏”，要设计启发性提问，预判学生在操作中可能出现的误区，增加“纠错”环节的讲解。

课堂教学是人才培养的主渠道，实验教学更是理工人人才培养的“练兵场”。 活动最后，学院教学副院长余光伟作总结发言。他强调，开展教师资格认定试讲是学院教学质量保障体系的重要环节，对于实验教师而言，不仅要会“做”，更要会“教”。

此次试讲活动的顺利开展，不仅展示了资源环境学院实验教师队伍的良好精神风貌，也为新进教师搭建了学习交流的平台。未来，学院将继续通过“以老带新”、教学竞赛、集体备课等多种形式，持续提升实验教学水平，为培养具有扎实专业技能和创新精神的高素质人才提供坚实的师资保障。