为帮助研究生提升科技论文写作能力、明晰升学发展路径，充分发挥优秀毕业生的榜样引领作用，6月22日下午，资源环境学院在105报告厅举办优秀毕业生论文写作与升学分享会。会议由辅导员叶昶老师主持，2024级、2025级部分研究生参加。2026届生态学博士生石兆基、2026届环境科学与工程硕士生陈坤霖应邀作专题分享。

        科技论文写作是研究生培养过程中的核心能力之一，也是科研成果呈现与学术交流的重要载体。然而，许多研究生在从实验设计到论文发表的全链条中，常面临选题定位不清、写作逻辑不明、投稿策略不足等现实困惑。与此同时，部分同学有进一步深造的计划，但对升学申请中的材料准备、导师沟通、面试应对等环节缺乏系统了解。基于这一需求，学院特邀两位在论文发表和升学申请方面均有丰富实战经验的应届毕业生，以“过来人”的身份为低年级研究生传经送宝，帮助同学们少走弯路、提高效率。本次分享会不仅是经验的传递，更是学院以老带新、薪火相传育人传统的具体体现。

        分享会上，石兆基以“从构思到发表——科技论文写作的底层逻辑与实战要略”为题，围绕选题构思、论文写作、投稿评审、评审后处理及个人案例五个方面，系统讲解了科技论文从想法到见刊的全流程逻辑。他从“如何提出一个好问题”切入，剖析了论文写作中标题、摘要、引言、方法、结果与讨论等各部分的功能定位与写作策略，详细梳理了投稿后的同行评审流程、编辑决定的四种类型，以及收到拒稿或返修意见后应如何应对。他还特别强调了Cover letter的撰写要点、审稿人建议的策略，以及投稿前自查的重要性。最后，他用自己的真实投稿经历——包括多次被拒、审稿人反复变动、80余页回复意见等波折——生动说明了科研发表之路的曲折与坚持。

        陈坤霖则以“SCI论文写作与升学指南分享”为题，从文献管理、论文撰写顺序、套磁信写作到面试经验，为同学们呈现了一套高效、可落地的科研工作流。他分享了用一句话命名文献以便后续查找的技巧，建议同学们每周固定整理实验数据并初步绘图，为毕业论文和SCI论文提前布局。在论文撰写方面，他提出先写材料与方法、再写结果与讨论、最后写前言的顺序策略，并解释了前言难写的原因在于需要进行充分的文献综述、凝练研究不足、提出科学问题。在升学申请方面，他结合自身申请澳洲、美国等多所院校的经历，详细拆解了套磁信的结构与写法，介绍了面试的常见形式与考察重点，并提醒同学们要尽早规划、主动联系、广撒网。

        在互动交流环节，在场同学踊跃提问，就审稿意见如何有效回复、如何平衡科研与升学准备、海外院校申请的时间节点等问题与两位分享者展开了深入交流。两位师兄耐心解答，现场气氛热烈，同学们纷纷表示收获颇丰。

        本次分享会是资源环境学院研究生学术能力提升系列活动的重要组成部分。与会同学表示，两位师兄的分享“既有方法论的高度，又有实操层面的细节”，既有宏观的写作思维框架，又有具体可参照的写作模板和沟通话术，对今后的科研写作和升学规划具有直接的指导意义。学院将继续围绕研究生成长发展需求，整合优秀校友资源，搭建更多高质量的学术交流与经验分享平台，助力研究生夯实学术基础、拓宽发展视野、提升综合竞争力。